Интенсивный курс «Запуск речи + Транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС)» - это эффективная, комплексная программа занятий, направленная на активацию речи у детей с задержкой речевого или психоречевого развития (ЗРР, ЗПРР), расстройством аутистического спектра (РАС), логопедическим нарушением «общее недоразвитие речи» (ОНР I-III уровня). Каждая программа выстраивается с учетом индивидуальных особенностей и потребностей ребенка. Записаться на курс или получить подробную информацию можно по т. +7 495 266 19 25
# Речевое развитие
Руководитель методического отдела Центра речевой неврологии Данекина Варвара Викторовна рассказывает о результатах курса-интенсива «ЗАПУСК РЕЧИ». Интенсив позволяет получить максимальный результат в короткий срок в развитии ребенка. После интенсива происходит динамика в речевом развитии, развитии мышления, внимания и памяти, понимании обращённой речи, коммуникативных навыков, сенсорного восприятия, формировании новых навыков и эмоциональной сферы. Важно понимать, что все дети разные, со своими особенностями в развитии и поэтому каждый ребёнок на пути к результату двигается в своём собственном темпе.
Статья описывает возрастные нормы по речевому развитию для детей до 2-х лет. В ней перечислены этапы развития речи, начиная от плача и крика в 1 месяц и заканчивая использованием глаголов и простых фраз в 1 год 8 месяцев - 2 года. Статья поможет родителям понять, насколько хорошо развивается речь их ребенка и когда нужно обратиться за помощью к специалистам.
Родители часто ошибочно оценивают этапы развития речи у детей. В статье разбираются самые распространенные мифы о речевом развитии, такие как: речь развивается сама по себе, проблему решит детский сад, не стоит волноваться до 5 лет и другие. Рекомендуется обращаться к специалистам, если замечены факторы задержки речевого развития у ребенка.
ЧЭНС-терапия - неинвазивный и эффективный метод лечения задержек речевого развития. Он позволяет улучшить мышечный тонус органов артикуляции, повысить мышечную активность мимической и артикуляционной мускулатуры, увеличить объем артикуляторных движений, улучшить звукопроизношение и активизировать речь. Программа реабилитации и схема лечения составляется врачом-неврологом по результатам диагностического обследования. Консультация специалиста обязательна.
Статья о том, как родители могут определить, является ли задержка речи у ребенка признаком серьезного нарушения, в том числе аутизма. В статье перечислены основные признаки, на которые стоит обратить внимание, такие как указательный жест, понимание речи, навыки игры и подражания. Важно принимать во внимание не только отсутствие речи, но и другие факторы, которые могут свидетельствовать о серьезном нарушении. Статья написана для родителей, которые хотят помочь своему ребенку в развитии речи и выявлении возможных проблем.
Родители могут иметь разное мнение о развитии своего ребенка, поэтому прохождение логопедической диагностики является важным фактором для определения речевого развития. Профессиональное мнение может серьезно отличаться от родительского, и своевременность диагностики играет важную роль. Пример из практики показывает, что ребенок может иметь серьезные проблемы с речью, несмотря на то, что родители считают, что он все понимает и откликается на имя. Важно обратить внимание на то, что даже в семье могут сложиться два разных мнения о ребенке.
Статья о развитии речи у детей до 1,5 лет. Описываются основные навыки, которые должен приобретать малыш, чтобы заговорить. Рассказывается о задержке речи и о том, что это только верхушка айсберга. В конце статьи авторы просят родителей поделиться своим опытом и написать, какие навыки отсутствовали у их ребенка к 1,5 годам.